Minggu, 10 Juni 2012

RPP PAI KELAS VIII SEMESTER 1


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
SMP Negeri 2 Sekadau Hilir
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
1. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra
Kompetensi Dasar
:
1.1. Menjelaskan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra
Alokasi Waktu           
:
2 X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat memahami pengertian dan huruf Qalqalah, menjelasakan pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra serta membedakan tafkhim dan tarqiq baik pada lam maupun ra'.
  •  
Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )


Materi Pembelajaran   
  • Pengertian Qalqalah
  • Huruf-huruf  Qalqalah
  • Lafaz yang mengandung bacaan qalqalah
  • Pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra
  • Lafdzu jalalah
  • Perbedaan bacaan tafkhim atau tarqiq pada lam dan ra'.

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.
  • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.
  • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .
  • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
·         Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan qalqalah beserta huruf-hurufnya.

2). Elaborasi
·         Siswa berdiskusi untuk mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan lafaz-lafaz yang mengandung bacaan qalqalah.
3) Konfirmasi
·         menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator.

Kegiatan Penutup
·         Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII .
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS 
·        Mushaf Al-Quran

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Menjelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah.
§  Menjelaskan macam-macam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contoh-contohnya.
§  Menjelaskan pengertian hukum bacaan ra.
§  Menjelaskan macam-macam hukum bacaan ra dan menyebutkan contoh-contohnya.
Tes tertulis
Tes uraian
Tes isian

§  Jelaskan pengertian qalqalah!
§  Sebutkan huruf-huruf qalqalah!
§  Jelaskan pengertian tafkhim !
§  Jelakan pengertian tarqiq
§  Apakah yang dimaksud lam jalalah!

Isilah dengan jawaban yang tepat !

a   TAFKHIM           = Jika lafaz mengandung bacaan tafkhim
a   TARQIQ              = Jika lafaz mengandung bacaan tarqiq

عَذَابُ اللهِ
خَزَائِنُ اللهِ
أَلَيْسَ اللهُ
مِنْ دُونِ اللهِ
قُلِ اللهُ
1.
2.
3.
4.
5.
كَرْبٍ
فِرْعَوْنَ
زُرْتُمُ
وَالْفُرْقَانَ
وَاْلأَرْضُ
6.
7.
8.
9.
10.

........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah


________________                                        ___________________
NIP                                                                   NIP                   

Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
1. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra
Kompetensi Dasar
:
1.2. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra  dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar
Alokasi Waktu           
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat Mepraktekkan bacaan qalqalah, tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran   
  • Bacaan qalqalah dalam ayat-ayat pilihan
  • Bacaan tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Demonstrasi
  • Tanya jawab
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .
  • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
·         Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan qalqalah, tafkhim, dan tarqiq.
2). Elaborasi
·         Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan .
3) Konfirmasi
·         Guru bertindak sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup
·         Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII .
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS 
·        Mushaf Al-Quran
·        VCD pembelajaran

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Membaca bacaan qalqalah dengan benar.
§  Membaca bacaan ra tebal dengan benar.
§  Membaca bacaan ra tipis dengan benar.
§  Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS. al-Ikhlash dan QS. al-Lahab.
§  Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat al-Quran.
Tes unjuk kerja

Tes identifikasi

·     Bacalah potongan-potongan ayat berikut dengan memperhatikan bacaan qalqalah, tafkhim dan tarqiq!
تَبَّتْ يَدَا أَبِيْ لَهَبٍ وَتَبَّ (۱)
 مَآ أَغْنى عَنْهُ مَالُه وَمَا كَسَبَ (٢) سَيَصْلى نَارًا ذَاتَ لَهَبٍ (٣) وَامْرَأَتُهُ حَمَّالَةَ الْحَطَبِ (٤) فِي جِيْدِهَا حَبْلٌ مِنْ مَسَدٍ
 (٥)  ( اللهب : ۱-٥)
وَمَنْ يُهِنِ اللهُ فَمَا لَه مِنْ مُكْرِمٍ إِنَّ اللهَ يَفْعَلُ مَا يَشَآءُ
( الحج : ۱٨)


Rubrik/Pedoman penilaian :
Aspek yg dinilai
Indikator kemampuan
Nilai
·  Kelancaran
·  Bacaan qalqalah, tafkhim, dan tarqiq
·  Makhraj
·  Membaca dengan lancar
·  Tidak melakukan kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya
100
·  Membaca dengan lancar
·  Melakukan 1-2 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya
90
·  Melakukan 3-4 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya
80
·  Melakukan 5-6 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya
70
·  Melakukan 7-8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya
60
·  Melakukan  lebih dari 8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya
50

........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah



_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               

Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
2. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah
Kompetensi Dasar
:
2.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah
Alokasi Waktu           
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat mengimani Kitab-kitab Allah SWT, membaca dalil naqlinya serta memahami perbedaan antara kitab dengan suhuf.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )

Materi Pembelajaran   
  • Pengertian iman kepada Kitab-kitab Allah SWT
  • Dalil naqli tentang Kitab-kitab Allah SWT
  • Perbedaan kitab dengan suhuf

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah.
  • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT dengan memaparkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan kitab-kitab Allah.
2). Elaborasi
  • Siswa menelaah perbedaan antara kitab dengan suhuf.
3) Konfirmasi
  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup
·         Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII .
·        LKS MGMP PAI  SMP / MTS 

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah.
§  Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah.
§  Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah.
Tes tertulis
Tes uraian

§  Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT!
§  Jelaskan pengertian kitab Allah !
§  Jelasakan perbedaan kitab samawi dengan kitab ardhi!
§  Tulislah dalil naqli tentang kitab Allah !
§  Jelaskan perbedaan antara kitab dengan suhuf!

........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah


_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
2. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah
Kompetensi Dasar
:
2.2. Menyebutkan nama Kitab-kitab Allah SWT yang di turunkan kepada para Rasul
Alokasi Waktu           
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat menyebutkan macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya, meyakini bahwa kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia dan Al Quran sebagai kitab suci umat Islam.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )

Materi Pembelajaran   
  • Macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya
  • Kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia
  • Al Quran sebagai kitab suci umat Islam

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Aprsepsi
  • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan menyebutkan macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul.
  • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru memberikan penjelasan mengenai kitab-kitab Allah beserta rasul penerimanya.
2). Elaborasi
  • Siswa menelaah tentang kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia serta al Quran sebagai kitab suci umat Islam..
3) Konfirmasi
  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS 
·        Al-Quran dan Terjemahnya

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Menyebutkan nama-nama kitab Allah beserta para Rasul yang menerimanya.
§  Menyebutkan shuhuf-shuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul.
§  Menyebutkan isi pokok dari kitab-kitab Allah.
Tes tertulis
Tes isian

§  Kitab Injil diturunkan kepada Nabi ....
§  Nabi Dawud menerima kitab ....
§  Nabi Musa menerima kitab....
§  Kitab al-Quran diturunkan kepada Nabi....
§  Umat Islam berpedoman kepada kitab suci ....


........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah



_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               

Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
2. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah SWT
Kompetensi Dasar
:
2.3. Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah
Alokasi Waktu           
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa membiasakan diri tadarus al-Qur'an dan berperilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )

Materi Pembelajaran   
  • Tadarus al-Qur'an
  • Perilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an

Metode Pembelajaran 
  • Penugasan
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Aprsepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah.
  • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan tadarus al-Quran.
2). Elaborasi
  • Siswa melakaukan kegiatan tadarus di rumah selama satu minggu.
  • Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya.
3) Konfirmasi
  • Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis.


Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII .
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS 

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
·     Menjelaskan al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir dan terlengkap.
·     Menjelaskan keistimewaan al-Quran atas Kitab-kitab Allah yang lain.
·     Menjadikan al-Quran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis
Tes isian

§  jelaskan al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir dan terlengkap.
§  jelaskan keistimewaan al-Quran atas Kitab-kitab Allah yang lain.
§  Lakukan tadrus al-Quran selama stu minggu dan buatlah laporan serta tulislah kesan yang kamu rasakan selama melaksanakan kegiatan tadarus!.

........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah



_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)



Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
:
3.1. Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakkal
Alokasi Waktu           
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat memahami zuhud dan tawakal, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Materi Pembelajaran   
  • Pengertian zuhud dan tawakal
  • Dalil naqli tentang zuhud dan tawakal
  • Fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia.
  • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal.
2). Elaborasi
  • Siswa menelaah lebih dalam mengenai zuhud dan tawakal dan berdiskusi tentang fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan.

3) Konfirmasi
  • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang zuhud dan tawakal dengan metode .

Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS
·        Mushaf Al-Quran

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
·     Menjelaskan pengertian zuhud dan menyebutkan dalilnya.
·     Menjelaskan pengertian tawakkal dan menyebutkan dalilnya.
Tes tertulis
Tes uraian

§  Jelasakan pengertian zuhud!
§  Jelaskan pngertian tawakal
§  Tulislah dalil naqli tentang zuhud!
§  Tulislah dalil naqli tentang tawakal?
§  Jelaskan fungsi tawakal dalam kehidupan!

........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah



_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)



Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
:
3.2. Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakkal
Alokasi Waktu           
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan serta menunjukkan sikap senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )

Materi Pembelajaran   
  • Contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan
  • Senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • Penugasan
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan diskusi yang harus dilakukan siswa.
2). Elaborasi
  • Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh penerapan zuhud dan tawakal.
3) Konfirmasi
  • Siswa menyusun laporan hasil diskusi.

Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII 
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS 
Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Menunjukkan contoh-contoh perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-hari.
·     Menunjukkan contoh-contoh perilaku tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis
Tes uraian

§  Diskusikan contoh-contoh zuhud dalam kehidupan!
§  Diskusikan contoh-contoh tawakal dalam kehidupan!

........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah



_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
:
3.3. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari
Alokasi Waktu           
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat membiasakan diri berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )

Materi Pembelajaran   
  • Pembiasaan perilaku zuhud dan tawakal
  • Manfaat berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Modeling
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai nikmatnya orang yang zuhud dan tawakal.
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
2). Elaborasi
  • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan zuhud dan tawakal dalam berbagai kondisi (susah maupun senang).
  • Siswa melaporkan kegiatannya.
3) Konfirmasi
  • Siswa menuliskan kesan-kesannya.

Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan keluarga.
§  Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah.
·     Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat
Unjuk kerja

Tes simulasi

§  Lakukan kegiatan pembiasaan zuhud dan tawakal di lingkungan rumah dan sekolah! Buatlah laporan dan tulislah kesan-kesanmu

........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah



_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
4. Menghindari Perilaku tercela
Kompetensi Dasar
:
4.1. Menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah
Alokasi Waktu           
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat mamahami ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran   
  • Pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah
  • Dalil naqli tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah
  • Akibat buruk ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.
2). Elaborasi
  • Siswa menelaah lebih dalam ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.
3) Konfirmasi
  • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dengan metode .
Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  .
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS
·        Mushaf Al-Quran

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Menjelaskan pengertian ananiah dan bahayanya.
§  Menjelaskan pengertian ghadhab dan bahayanya.
§  Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya.
§  Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya.
§  Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya.
§  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah.
Unjuk kerja

Tes simulasi

§  Jelasakan pengertian ananiah!
§  Jelaskan pengertian ghadab!
§  Tulislah dalil naqli tentang hasad!
§  Tulislah dalil naqli tentang ghibah!
§  Jelaskan akibat buruk namimah!

........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah



_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
4. Menghindari perilaku tercela
Kompetensi Dasar
:
4.2. Menyebutkan contoh - contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah
Alokasi Waktu           
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan serta menunjukkan sikap tidak senang berperilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran    
  • Contoh-contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan
  • Sikap tidak senang berperilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
2). Elaborasi
  • Siswa berdiskusi untuk mencari Contoh-contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan.
3) Konfirmasi
  • Siswa melaporkan hasilnya.


Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar            
·        Buku PAI Kelas VIII  .
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah.
§  Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghadhab.
§  Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad.
§  Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghibah.
§  Menyebutkan contoh-contoh perilaku namimah
Tes tertulis
Jawaban singkat
1. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ananiyah!
2. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ghadhab!
3. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku hasad!
4 Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ghibah!
5. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku namimah!


........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah



_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
4. Menghindari perilaku tercela
Kompetensi Dasar
:
4.3. Menghindari perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari.
Alokasi Waktu           
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa terbiasa menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran    
  • Pembiasaan perilaku menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.
  • Manfaat berperilaku menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • CTL
  • Penugasan

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
2). Elaborasi
  • Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.
3) Konfirmasi
  • Siswa melaporakan hasilnya.

Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII 
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah.
§  Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga
§  Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah.
§  Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat.
Penugasan
Pembiasaan
§  Bagaimana cara Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah.
§  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga
§  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah.
§  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat.

........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah


_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               

Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
5. Mengenal tatacara  shalat sunnat
Kompetensi Dasar
:
5.1. Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib
Alokasi Waktu           
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat menjelaskan pengertian dan macam-macam shalat sunnat rawatib, membaca dan mengartikan dalil naqlinya.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran   
  • Pengertian shalat sunnat rawatib
  • Dalil naqli tentang hukum shalat sunnat rawatib
  • Macam-macam shalat rawatib

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan amalan sunah.
  • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menjelaskan pengertian, hukum dan macam-macam shalat rawatib.
2). Elaborasi
  • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar dengan metode .
3) Konfirmasi
  • Siswa menuliskan tentang hukum shalat sunnat rawatib secara benar dan rapi



Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar            
·        Buku PAI Kelas VIII  .
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS
·        Mushaf Al-Quran

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya.
§  Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib.
§  Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib.
Tes tertulis
Tes uraian

§  Jelasakan pengertian shalat rawatib!
§  Tulislah dalil naqli tentang shalat rawatib!
§  Sebutkan macam-macam shalat rawatib!
§  Sebutkan macam-macam hukum shalat rawatib!
§  Sebutkan shalat rawatib muakkad!


........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah



_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
5. Mengenal tatacara  shalat sunnat
Kompetensi Dasar
:
5.2. Memperaktikkan shalat sunnat rawatib
Alokasi Waktu           
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat mempraktikkan shalat sunah rawatib qabliyah dan ba'diyah.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
Materi Pembelajaran   
  • Praktik shalat sunah rawatib qabliyah
  • Praktik shalat sunah rawatib ba'diyah
Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Demonstrasi
  • Penugasan
  • CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan praktik yang harus dilakukan siswa.
2). Elaborasi
  • Siswa melakukan praktik shalat rawatib qabliyah dan bakdiyah dengan metode .
3) Konfirmasi
  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan )
Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  .
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS
Penilaian                      
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya.
§  Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah.
Tes tertulis
Tes uraian

§  jelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya.
§  praktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah.
§  Lakukan praktikkan shalat rawatib qabliyah dan bakdiyah!

Rubrik :

Aspek yang dinilai
Indikator kemampuan
Nilai

·         Bacaan-bacaan, baik bacaan rukun maupun sunah
·         Gerakan-gerakan rukun
·         Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan
·    Melaksanakan salat rawatib tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan.
·    khusyu’
100

·    kurang khusyu’
95

·    Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 1-10 kesalahan bacaan maupun gerakan.
·    khusyu’
90

·    kurang khusyu’
85

·    Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 11-20 kesalahan bacaan maupun gerakan.
·    khusyu’
80

·    kurang khusyu’
75


·    Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 21-30 kesalahan bacaan maupun gerakan.
·    khusyu’
70

·    kurang khusyu’
65

·    Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan bacaan maupun gerakan.
·    khusyu’
60

·    kurang khusyu’
55


........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah



_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               

Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
6. Memahami macam-macam sujud
Kompetensi Dasar
:
6.1. Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah
Alokasi Waktu           
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat mamahami sujud yukur, sahwi dan tilawah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan

Materi Pembelajaran   
  • Pengertian sujud syukur
  • Pengertian sujud sahwi
  • Pengertian sujud tilawah
  • Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai arti pentingnya sujud.

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.
2). Elaborasi
  • Siswa menelaah lebih dalam mengenai sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.
  • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah dengan metode .
3) Konfirmasi
  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII .
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS
·        Mushaf Al-Quran

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya.
§  Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya.
§  Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya.
§  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.
Tes tertulis
Tes uraian

§  Jelasakan pengertian sujud syukur!
§  Jelaskan pengertian sujud sahwi!
§  Jelaskan pengertian sujud tilawah!
§  Tulislah dalil naqli tentang sujud syukur!
§  Tulislah dalil naqli tentang sujud tilawah!

........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah


_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                

Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
6. Memahami macam-macam sujud
Kompetensi Dasar
:
6.2. Menjelaskan tatacara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah
Alokasi Waktu           
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat menjelaskan tata cara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan

Materi Pembelajaran   
  • Tata cara sujud syukur
  • Tata cara sujud sahwi
  • Tata cara sujud tilawah

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai arti pentingnya tatacara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
2). Elaborasi
  • Siswa berdiskusi untuk mencari dan mengkaji tata cara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.
3) Konfirmasi
  • Siswa melaporkan hasilnya.

Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  .
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Menjelaskan tatacara sujud syukur.
§  Menjelaskan tatacara sujud sahwi.
§  Menjelaskan tatacara sujud tilawah.
Tes tertulis
Tes uraian

1.       Jelaskan tata cara sujud syukur!
2.       Jelaskan tata cara sujud sahwi!
§  Jelaskan tata cara sujud tilawah!


........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah



_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
6. Memahami macam-macam sujud
Kompetensi Dasar
:
6.3. Memperaktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah
Alokasi Waktu           
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan

Materi Pembelajaran   
  • Praktik sujud syukur
  • Praktik sujud sahwi
  • Praktik sujud tilawah

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • CTL
  • Penugasan

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
2). Elaborasi
  • Siswa mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah dengan metode .
3) Konfirmasi
  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan )
                                             

Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  .
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Mempraktikkan sujud syukur di sekolah.
§  Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah.
§  Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah.
Tes tertulis
Tes uraian

§  Lakukan praktik sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah dengan benar!

Rubrik

Aspek yang dinilai
Indikator kemampuan
Nilai

·         Doa sujud sahwi, tilawah dan syukur
·         Gerakan
·         Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan
·    Melaksanakan sujud sahwi, tilawah dan syukur tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan.
·    khusyu’
100

·    kurang khusyu’
95

·    Melaksanakan sujud sahwi, tilawah dan syukur dengan melakukan 1-5 kesalahan bacaan maupun gerakan.
·    khusyu’
90

·    kurang khusyu’
85

·    Melaksanakan sujud sahwi, tilawah dan syukur dengan melakukan 6-10 kesalahan bacaan maupun gerakan.
·    khusyu’
80

·    kurang khusyu’
75


·    Melaksanakan sujud sahwi, tilawah dan syukur dengan melakukan 11-15 kesalahan bacaan maupun gerakan.
·    khusyu’
70

·    kurang khusyu’
65

·    Melaksanakan sujud sahwi, tilawah dan syukur dengan melakukan lebih dari 15 kesalahan bacaan maupun gerakan.
·    khusyu’
60

·    kurang khusyu’
55


........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah



_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
7. Memahami tatacara puasa
Kompetensi Dasar
:
7.1. Menjelaskan ketentuan puasa wajib
Alokasi Waktu           
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat memahami pengertian, macam-macam, syarat, rukun, dan batalnya puasa melalui dalil naqlinya serta menjelaskan orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
Materi Pembelajaran   
  • Pengertian puasa wajib
  • Macam-macam puasa wajib
  • Syarat puasa
  • Rukun puasa
  • Hal-hal yang membatalkan puasa
  • Orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya ajaran puasa.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menjelaskan pengertian, macam-macam, syarat, rukun, dan batalnya puasa.
2). Elaborasi
  • Siswa menelaah lebih dalam mengenai Orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan.
  • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang puasa dengan metode .
3) Konfirmasi
  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan )
Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII .
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS
·        Mushaf Al-Quran

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumnya.
§  Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan puasa wajib.
§  Menjelaskan rukun-rukun puasa wajib.
§  Menjelaskan macam-macam puasa wajib.
§  Menjelaskan hal-hal yang membatalkan puasa.
§  Menjelaskan orang-orang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan.
Tes tertulis
Tes uraian

§  Jelasakan pengertian puasa!
§  Apakah yang dimaksud puasa nazar?
§  Sebutkan syarat puasa!
§  Sebutkan rukun puasa!
§  Jelasakan hal-hal yang membatalkan puasa!

........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah


_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               

Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
7. Memahami tatacara puasa
Kompetensi Dasar
:
7.2. Memperaktekkan puasa wajib
Alokasi Waktu           
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa menjauhi hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib dan melaksanakan puasa bulan Ramadhan.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kejujuran

Materi Pembelajaran   
  • Hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • Tugas pembiasaan
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya puasa.

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menjelaskan pengertian Hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib
2). Elaborasi
  • Siswa berdiskusi untuk mencari hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib melalui dalil naqlinya.
  • Siswa mengumpulkan portofolio berupa buku kegiatan bulan ramadhan..
3) Konfirmasi
  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan )
           
Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  .
·        Buku kegiatan Ramadhan
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Menjelaskan tatacara melaksanakan puasa wajib.
§  Mempraktikkan puasa wajib.
Tes tertulis
Tes uraian

§  Apakah pada waktu puasa Anda tidak berkata berbohong? ( ya – tidak).
§  Jelaskan bagaimana cara melakukan puasa wajib!
§  Apakah pada waktu Anda berpuasa tidak marah ( ya – tidak)
§  Lakukan puasa wajib pada waktu yang sudah ditentukan!

........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah



_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
7. Memahami tatacara puasa
Kompetensi Dasar
:
7.3. Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin – Kamis, Syawal, dan Arafah
Alokasi Waktu           
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat menjelasakan pengertian puasa senin-kamis, syawal, dan arafah serta mengatahui dasar pelaksanaannya.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kejujuran

Materi Pembelajaran    
  • Pengertian puasa senin-kamis dan dasar pelaksanaannya
  • Pengertian puasa syawal dan dasar pelaksanaannya
  • Pengertian puasa arafah dan dasar pelaksanaannya

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Ceramah
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai ketentuan puasa sunnah Senin – Kamis, Syawal, dan Arafah.

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menjelaskan pengertian puasa senin-kamis, syawal, dan arafah.
2). Elaborasi
  • Siswa berlatih membaca dan mengartikan dalil naqli tentang puasa senin-kamis, syawal, dan arafah dengan metode .
3) Konfirmasi
  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan )
Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  .
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Menjelaskan pengertian puasa sunnah Senin-Kamis dan dasar hukumnya.
§  Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya.
§  Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya.
Tes tertulis
Tes uraian

§  Jelasakan pengertian puasa senin - kamis dan dasar hukumnya!
§  Jelasakan pengertian puasa syawal dan dasar hukumnya!
§  Jelasakan pengertian puasa arafah!
§  Tulislah dalil naqli tentang puasa syawal!
§  Tulislah dalil naqli tentang puasa arafah!


........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah



_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
7. Memahami tatacara puasa
Kompetensi Dasar
:
7.4. Memperaktikkan puasa sunnah Senin – Kamis, Syawal, dan Arafah
Alokasi Waktu           
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat mempraktikkan puasa senin-kamis, puasa Syawal, dan puasa Arafah.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kejujuran

Materi Pembelajaran   
  • Praktik puasa senin-kamis
  • Praktik puasa Syawal
  • Praktik puasa Arafah

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Tugas pembiasaan
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai tatacara puasa.

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
2). Elaborasi
  • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan puasa senin-kamis, puasa Syawal, dan puasa Arafah.
  • Siswa melaporkan kegiatannya.
  • Siswa menuliskan kesan-kesannya.
3) Konfirmasi
  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  .
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS
Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Menjelaskan tatacara puasa sunnah Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah.
§  Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah pada waktunya.
Unjuk kerja

Tes simulasi

§  jelaskan tatacara puasa sunnah Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah.
§  praktikkan puasa sunnah Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah pada waktunya.


........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah



_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)



Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
8. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal
Kompetensi Dasar
:
8.1. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal
Alokasi Waktu           
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat mamahami pengertian dan ketentuan zakat.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )

Materi Pembelajaran   
  • Pengertian zakat
  • Macam-macam zakat
  • Waktu pelaksanaan zakat fitrah
  • Besarnya zakat fitrah
  • Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya
  • Nisab zakat mal

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menjelaskan pengertian zakat, macam-macam zakat, waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah
2). Elaborasi
  • Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal
3) Konfirmasi
  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar            
·        Buku PAI Kelas VIII 
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS
·        Mushaf Al-Quran

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Menjelaskan pengertian zakat dan dasar hukumnya.
§  Menjelaskan macam-macam zakat.
§  Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat.
§  Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat.
§  Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati.
§  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal.
Tes tertulis

Tes uraian

§  Jelasakan pengertian zakat!
§  Sebutkan macam-macam zakat!
§  Berapa besarnya zakat fitrah?!
§  Kapan waktu pelaksanaan zakat fitrah!
§  Jelaskan nisab zakat mal!

........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah


_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
8. Memahami zakat
Kompetensi Dasar
:
8.2. Membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal
Alokasi Waktu           
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat menjelasakan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal serta perbedaan ketentuan zakat fitrah dengan zakat mal.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )

Materi Pembelajaran   
  • Perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal
  • Perbedaan ketentuan zakat fitrah dengan zakat mal

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa.
2). Elaborasi
  • Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal.
3) Konfirmasi
  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan )
  • Siswa melaporkan hasilnya.


Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  .
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Menjelaskan ketentuan zakat fitrah.
§  Menjelaskan ketentuan zakat mal.
§  Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal.
Tes tertulis

Tes uraian

§  Jelasaan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal!
§  Sebutkan perbedaan ketentuan zakat fitrah dan mal!

........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah


_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
8. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal
Kompetensi Dasar
:
8.3. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal
Alokasi Waktu           
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat menyebutkan orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan fitrah dengan membaca dan mengartikan dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )

Materi Pembelajaran   
  • Dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat
  • Orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan fitrah

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa pengertian zakat fitrah dan zakat mal.

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa.
2). Elaborasi
  • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat.
3) Konfirmasi
  • Siswa mengklasifikasi dan menjelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat.

Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  .
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS
·        Mushaf Al-Quran

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Menunjukkan dalil naqli tentang orang yang berhak meneriman zakat.
§  Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah.
§  Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal.
Tes tertulis

Tes uraian

§  Jelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat!
§  Tulislah dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat!


........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah



_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
8. Memahami zakat
Kompetensi Dasar
:
8.4. Memperaktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal
Alokasi Waktu           
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa mempraktikkan zakat fitrah dan mensimulasikan pelaksanaan zakat mal.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
Materi Pembelajaran   
  • Praktik zakat fitrah
  • Simulasi pelaksanaan zakat mal

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Simulasi
  • Demonstrasi
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
2). Elaborasi
  • Siswa melakukan praktik melaksanakan zakat fitrah danmensimulasikan pelaksanaan zakat mal.
3) Konfirmasi
  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII .
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat fitrah di sekolah.
§  Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah.
Unjuk kerja

Tes identifikasi

§  Praktikkan pelaksanaan zakat fitrah!
§  Simulasikan pelaksanaan zakat mal!


........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah



_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
9. Memahami Sejarah Nabi
Kompetensi Dasar
:
9.1. Menceritakan sejarah  Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan
Alokasi Waktu           
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian dan an menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
Materi Pembelajaran   
  • Sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian.
  • Sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran.

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya kerja keras seperti yang dilakukan Nabi.

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian
2). Elaborasi
  • Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran.
3) Konfirmasi
  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan )
  • Siswa melaporkan hasilnya.

Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII .
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah.
§  Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah.
Tes tertulis

Tes uraian

§  Ceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian!
§  Ceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran!

........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah


_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Sekolah
:
......................................
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
9. Memahami Sejarah Nabi
Kompetensi Dasar
:
9.2. Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah
Alokasi Waktu           
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
  • Siswa dapat  menjelasakan alasan Nabi Hijrah ke Madinah, menceritakan kejadian-kejadian penting seputar pejuangan Nabi dan para sahabat setelah hijrah.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )

Materi Pembelajaran   
  • Nabi Hijrah ke Madinah
  • Reaksi masyarakat Madinah atas kehadiran Nabi dan Para Sahabat dari Makkah.
  • Rekasi orang-orang kafir Makkah terhadap kemajuan Islam di Madinah.
  • Komitmen Nabi dan Para Sahabat dalam menjaga perjanjian Hudaibiyah.
  • Keuletan, ketabahan, serta kesabaran Nabi dan para sahabat dalam berbagai peperangan untuk mempertahankan diri sampai saat peristiwa fathu Makkah.
  • Sifat-sifat mulia dan perjuangan khulafaurrasyidin.

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil Tentang menjelasakan alasan Nabi Hijrah ke Madinah, menceritakan kejadian-kejadian penting seputar pejuangan Nabi dan para sahabat setelah hijrah.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
  • Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian
2). Elaborasi
  • Siswa menyaksikan VCD sejarah hijrah nabi ke Madinah dan perjuangan Nabi dan para sahabat periode Madinah.
  • Siswa menyusun sinopsis.
3) Konfirmasi
  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan )
  • Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup
¨       Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII
·        LKS MGMP PAI SMP / MTS

Penilaian                     
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen / Soal
§  Menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah.
§  Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di Madinah dalam kehidupan kemasyarakatan di Indonesia.
Tes tertulis

Tes uraian

§  jelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah.
§  Tulislah sinopsis sejarah nabi dan para sahabat setelah hijrah ke Madinah!.

........................., ................ 20.....
Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah


_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP               

Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Poskan Komentar